Was ist Schulunreife und zwei Heimtests, um es zu identifizieren

Wie kann man einem Kind helfen, das im vorgeschriebenen Alter von 7 Jahren zur Schule ging, aber aus irgendeinem Grund nicht mit seinen Klassenkameraden mithalten kann (es fällt ihm schwer, sich zu konzentrieren, sich an etwas zu erinnern, neue Dinge zu lernen)? Soll ich ihn zu einem Spezialisten bringen? In dem Buch "Neuropsychologische Studien für Kinder" (herausgegeben vom Verlag "AST") ist diesem Problem ein ganzes Kapitel gewidmet. Wir veröffentlichen es vollständig. <

Im Alter von 7 Jahren ist der Körper eines gesunden Kindes normalerweise bereit für schulische Belastungen. Wenn alle Entwicklungsstadien sicher bestanden wurden, sollten Sie keine Angst vor der Schule haben. Leider gibt es jedes Jahr mehr Kinder mit Lernschwierigkeiten. Eltern bringen Erstklässler und sogar Schüler zu einem Logopäden, der mit dem Lehrplan nicht fertig wird. Wissenschaftler argumentieren, dass dies auf eine ganze Reihe von Gründen zurückzuführen ist, beispielsweise auf die biologische Unreife bestimmter Gehirnsysteme und infolgedessen auf deren Funktionsstörungen. <

Experten zufolge sind fast 70% der Schwierigkeiten, auf die Grundschulkinder beim Beherrschen des Schreibens, Lesens und Zählens stoßen, genau auf Probleme mit dem Gehirn zurückzuführen. Die meisten dieser Kinder haben keine ausgeprägten geistigen Behinderungen, sie haben das Gehör bewahrt und es gibt keine ernsthaften Abweichungen im Sehzustand oder in der motorischen Sphäre. Aber sie können die Regeln und Normen des Verhaltens nicht akzeptieren, verstreut und langsam oder im Gegenteil hyperaktiv, erinnern sich schlecht an Unterrichtsmaterial und sie haben absolut keine Lust zu lernen, sie sind nur darauf eingestellt, Aktivitäten zu spielen. <

Dies nennt man Schulunreife. Bei der körperlichen Untersuchung können Neurologen bei diesen Kindern eine leichte Schädigung des Zentralnervensystems oder eine minimale zerebrale Dysfunktion (MMD) feststellen. Diese Störungen verursachen nicht den Tod von Gehirnzellen, sondern nur deren Aktivitätsänderungen, was in bestimmten Bereichen des Gehirns zu Funktionsschwäche führt. In diesem Fall ist ein medizinischer Eingriff erforderlich, um dem Kind zu helfen. Dies hilft ihm, mit unerträglichen Belastungen umzugehen. <

Die Schulbereitschaft eines Kindes beginnt sich lange vor dem Eintritt in die erste Klasse zu bilden. <

Und das ist nicht so sehr die Fähigkeit zu lesen und zu zählen, sondern der allgemeine Grad der psychischen Reife, die Bildung kognitiver Prozesse, die Sprachentwicklung, die pädagogische Motivation, die Fähigkeit zur Selbstregulierung. Gleichzeitig ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass wir bei der Entwicklung und dem Unterrichten eines Kindes seine körperliche und geistige Gesundheit nicht beeinträchtigen dürfen. Die Entwicklung sollte harmonisch und konsistent sein und die Fähigkeiten seines Gehirns und die Altersperiode der Entwicklung berücksichtigen. Andernfalls können Sie nicht nur eine psychische Überlastung verursachen, sondern auch ernsthafte Gesundheitsschäden verursachen. <

Vater und Tochter (6 Jahre) an der Rezeption. Vater beschwert sich, dass das Kind schlecht spricht, Geräusche vermisst und verwirrt, seine Gedanken nicht klar ausdrücken kann, sich nicht an neues Material erinnert. Er interessiert sich dafür, wie viele Klassen nötig sind, um ein Mädchen auf die Schule vorzubereiten. <

Es ist unmöglich, einem Kind gleichzeitig eine bestimmte Menge an Informationen in den Kopf zu stecken. Das Gehirn des Kindes nimmt alles allmählich auf. Auf der Grundlage einiger Kenntnisse werden andere, komplexere, gebildet. Dies ist ein sequentieller Prozess, über den Sie sich nicht drei Monate vor dem 1. September oder sogar sechs Monate, sondern mindestens zwei Jahre vor der Schule Gedanken machen müssen! <

Was tun, wenn Zeit verloren geht und die Schule bald kommt? Wie kann ich meinen Kindern helfen, sich mit der Schule anzufreunden? In der Tat hängt der zukünftige Erfolg weitgehend von der Grundlage ab, die in den ersten Ausbildungsphasen festgelegt wurde. <

Wer sind "langsame Kinder" und warum sollten Sie sie nicht die ganze Zeit pushen? <

Speziell ausgewählte Übungen helfen dabei, die Arbeit des Gehirns signifikant zu aktivieren, und tragen zur Entwicklung von Sprache, Denken und Aufmerksamkeit bei. Diese Übungen werden je nach den Schwierigkeiten des Kindes ausgewählt. Einige von ihnen zielen auf die Entwicklung des phonemischen Hörens ab, das durch die Arbeit der linken Schläfenregion bereitgestellt wird, andere auf die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, deren Störungen mit den Hinterhauptregionen des Gehirns verbunden sind, oder auf die Aufrechterhaltung ein gewisses Maß an selektiver Gehirnaktivierung. <

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